To queer or not to queer? 

It should no longer be a question!

Om de hiaten in het bestaand materiaal over holebiseksualiteit op te vullen, trachten we op deze pagina nieuw lesmateriaal aan te bieden. In het licht van een educatieve masterproef naar de implementatie van queer onderwerpen in het onderwijs, bieden we  enerzijds enkele lessen theaterdidactiek aan en anderzijds een les rond het documentaireproject Homo Universalis: Leerkracht en homo, wat nu?! waarrond deze site is opgebouwd. De focus ligt bij deze good practices op de creatie van lesmateriaal dat impliciet met LGBTQ+ onderwerpen aan de slag gaat. 

De aandacht gaat hier volwaardig uit naar de praktische inzetbaarheid van queer thema's aan de hand van een structurele, impliciete, geïntegreerde aanpak om met holebiseksualiteit aan de slag te gaan. Allereerst presenteren we een lesidee over Geljons aspecten van boeiende werking. In deze les staat de voorstelling De Felomstreden Kroon (Edward II) van Theater Zuidpool en Tom Lanoye centraal: een voorstelling over een koning die in de problemen komt doordat hij zijn minnaar te veel rechten toekent. Een tweede lesidee vertrekt vanuit de voorstelling Het Kanaal van Gaea Schoeters en Muziektheater Transparant. Deze voorstelling behandelt en koppelt de thema's transseksualiteit en migratie. De minidocumentaire is eveneens tot een les verwerkt. De focus van dit derde lesidee ligt op vaardigheden, namelijk een debat voeren. 

Voor de drie lesideeën werd een lesvoorbereiding uitgewerkt volgens de regels van de Educatieve Masteropleiding van de Universiteit Antwerpen. Daarnaast werd voor de lessen theaterdidactiek educatief materiaal ontwikkeld via online Adobe Spark pagina's. Deze werden eveneens omgevormd tot pdf's zodat ze tevens als handout bij de les kunnen fungeren. 

We wensen jullie veel leerplezier!